Un curs pràctic i vivencial dissenyat per oferir als docents eines concretes i adaptables directament a l’aula. La proposta planteja un enfocament integral de l’ensenyament del piano en els nivells inicials (primeris 2-4 cursos), on la lectura, la tècnica, l’oïda, el ritme, l’harmonia, la improvisació i la interpretació es desenvolupen de manera interconnectada.

L’objectiu és proporcionar una mirada renovada per aconseguir classes més vives, creatives i significatives, on l’alumne no només aprèn a tocar, sinó a pensar, escoltar i expressar-se musicalment.

PROGRAMA DEL CURS

1. Activitats i propostes per a classes col·lectives (i individuals) en nivells inicials

Es presentaran activitats pràctiques, projectes i dinàmiques dissenyades específicament per a classes col·lectives, adaptables a diferents contextos i ritmes d’aprenentatge.

El treball es basarà en els patrons musicals (rítmics, melòdics i harmònics) com a eina central, els quals permeten:

• Introduir la lectura de manera progressiva i significativa.
• Fomentar la coordinació, el pols i la consciència rítmica en grup.
• Treballar l’harmonia de manera intuïtiva des dels primers cursos.
• Facilitar la improvisació guiada i la creació col·lectiva.
• Explorar repertori amb peces basades en patrons.

Les propostes estan pensades perquè l’aula sigui un espai actiu, participatiu i motivador, on l’alumnat apren escoltant-se entre si, imitant, variant i creant, des del primer contacte amb l’instrument.

2. Innovacions i línies de treball pròpies

El curs també compartirà metodologies i enfocaments que actualment estic investigant i aplicant en la meva pràctica docent, tant en classes individuals com col·lectives, amb l’objectiu d’obrir noves direccions pedagògiques.

Entre aquestes:

• L’ús sistemàtic de patrons com a base per improvisar, compondre i estructurar l’aprenentatge, afavorint una comprensió musical profunda en lloc de la mera reproducció.
• Estratègies per integrar la improvisació i la composició de manera natural a la classe de piano, incloses les d’alumnes principiants.
• Propostes per desenvolupar la creativitat i l’expressió personal com a eixos centrals de l’aprenentatge, i no com a continguts secundaris.
• Exploració i creació musical mitjançant activitats creatives basades en patrons extrets del repertori tradicional i de compositors pedagògics contemporanis.
• Activitats que enforteixen l’oïda interna, la memòria musical i l’autonomia de l’alumne.